幼儿园中班半日活动设计方案

幼儿园中班半日活动设计方案（精选20篇）

为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班半日活动设计方案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班半日活动设计方案 篇1

一、体育活动

活动内容：有趣的沙包

教学目标：提高幼儿控制身体的能力，发展动作的协调能力及平衡能力。

教学准备：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。

教学过程：

1、教师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。

2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。

3、教师请幼儿扮"沙包"，当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当教师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。

4、教师说："小沙包，走直线，跳一跳，跑回来?"幼儿沿直线走过去，跑回来。

教学建议：教师可以再画一些S、C等曲线或∧、M等形状，供幼儿练习走和跑。

二、教育活动

设计思路：

最近，幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟，可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的喜爱之情，还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的兴趣，我就把歌曲"钟"预设到课程中来。

歌曲"钟"的歌词内容浅显易懂，对于中班年龄段的孩子来说没有难度，但歌曲中的"滴答……"和"铛……"两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是非常感兴趣的，所以根据孩子的年龄特点和本园创新教育的课题，我从另一角度去剖析教材，通过音乐活动使孩子积极地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?"钟"的音乐形象，从而激发孩子认识钟和探索钟的兴趣。

活动内容：音乐活动：钟

活动目标：

1、欣赏熟悉"钟"的乐曲，感知"钟"的音乐形象。

2、会用不同方法表现节奏×× ×××× ××和××××

活动重点：会用不同乐器正确地敲打节奏×× ×××× ××和××××

活动准备：乐器、钟、音乐录音

活动过程：

（一）猜猜盒子里藏了什么？（钟）

（二）熟悉节奏×× ×××× ××和××××

1、模仿钟发出的节奏声，并能听着音乐模仿节奏×× ×××× ××

2、用乐器学习敲打节奏×× ×××× ××，并能跟着音乐正确敲打节奏。

（1）个别幼儿尝试用乐器敲打节奏×× ×××× ××后，集体练习。

师：你是怎么样让小乐器学钟走路的。

（2）集体配乐练习，个别指导后再集体练习。

要求：轻轻地敲打乐器。

3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏

师：它告诉我们几点了？钟现在发出什么声音？（模仿钟点声，练习节奏××××）我们就用这个节奏来配乐。

（三）欣赏歌曲，愿意用不同动作表现"钟"

1、欣赏教师唱歌二遍，边听边想：假如你是一只小钟，你可以用什么动作来表示呢？

2、幼儿听歌曲，互相说说做做。

3、请个别幼儿讲讲做做。

4、全体幼儿一起来学做小钟，教师观察鼓励。

（四）复习歌表演：小鸭呷呷

师：哎呀，十一点了，小鸭肚子饿了，怎么办？（到小河里去捉鱼虾）

幼儿集体复习歌表演"小鸭呷呷"，要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。

三、区域活动

（一）活动目标

1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质。

2、体验和分享同伴的快乐。

（二）活动流程：材料投放→幼儿自主活动→师生分享成果

1、投放材料

美工区：装饰腰带、棒棒糖、印藕

益智区：有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图

装扮区：娃娃家、穿项链、装扮

生活区：剥毛豆、帮豆豆分家（使用筷子）

阅读区：看图说话、看图书、听故事

结构区：塔

操作区：小动物跳舞（磁铁）、小球比赛跑、站起来了

2、幼儿自主探索活动

（1）游戏《站起来了》：幼儿听口令起立，坐下后

教师拿出一篮准备的材料说："篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪明的小朋友去帮帮它们的忙，好吗？"

（2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。

（3）教师观察幼儿个别活动，重点观察操作区"站起来了"，鼓励幼儿大胆尝试、探索；了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造，观察投放材料是否适合幼儿。

3、师生分享成果

请幼儿介绍成果，展示作品，同伴分享其快乐，增强其信心、成功感。

四、生活活动

内容：饮食卫生

目标：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂食物等。

准备："对"与"错"的卫生习惯宣传画8张

过程：

1、教师讲自编故事"小红为什么肚子疼？"

2、讨论：小红为什么生病了，她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的原因。

3、出示图片，师生判断对错，如吃东西前要洗手√。不洗手拿东西×。

五、午餐

要求：知道吃饭时，要用勺舀适量的饭菜送入口中。

重点：观察归振光、张嘉诚等用餐情况，指导一勺舀适量的饭菜，切忌舀得过满。

　　幼儿园中班半日活动设计方案 篇2

一、生活活动

活动内容：《如厕安全》

活动目标：知道如厕前进行排队等候，不推不挤。

活动准备：厕所保持整洁。

重点指导：如厕时男女分厕，指导幼儿不推不挤，安全如厕，提醒幼儿知道厕所内不能乱蹦乱跳，安全第一。

二、集体教学活动

艺术（美术）

活动名称：《菊花朵朵开》

活动目标:

1.养成耐心细致的做事习惯。

2.尝试看步骤图，用纸杯制作“菊花”，发展涂色，剪、卷的手工技能。

活动准备：纸杯人手一个、蜡笔、剪刀、

重难点分析：

重点：能用剪刀剪出菊花花瓣的形状。

难点：幼儿用卷的技能使菊花的花瓣弯曲，让菊花变得更好看。

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目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。

准备：幼儿人手一副高跷。

过程：一、热身游戏“和我做相反”。

二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：

眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。

三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

――安全教育；

――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。

四、小结游戏情况，分发小奖品。

　　幼儿园中班半日活动设计方案 篇20

来园：问好，老师热情接待。

晨间活动：中一班户外活动；中二班区域活动。

早操：要求每位幼儿动起来，愉快地做操。

点心、盥洗：吃完自己的一份点心；提醒幼儿上完厕所洗手。

教育活动一：中班数学教案《漫游魔法王国》

情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标：

1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动方法：

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重点、难点：

圆形和方形的认识和区分。

活动准备：

1、 三种几何图形若干。

2、 几何图形拼组成的图画。

3、 魔术箱、魔法棒。

4、 小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。

活动过程：

（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。

师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”

（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

1、 游戏：摸一摸“魔术箱”

师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）

（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

（5）老师总结：圆 形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

2、游戏：小动物找家

师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小

朋友们，你们看都是谁啊？”

师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）

师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。

师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。

师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）

（三）、拼图活动：巩固对三种几何图形的认识。

1、游戏：谁的本领大

（1）、 教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。

（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。

2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼。

（四）、结束活动：将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。

教育活动二：亲子活动

一、猜爸爸妈妈

目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

准备：小椅５把，蒙眼巾５条。

玩法：幼儿５人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

补充：补充 补充

１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

２、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

二、小心陷阱

目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

准备：空奶瓶5个，火柴棍若干。

玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。比赛开始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

三、跳跳乐

目标：练习连续跳跃，培养幼儿勇敢、克服困难的精神。

准备：袋鼠袋

玩法：幼儿 幼儿从规定的地方同时出发，跳到家长面前，领着家长再跳到原来的地方。看哪一家庭最快，奖赏苹果娃娃。