小班语言树叶教案

小班语言树叶教案

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班语言树叶教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言树叶教案1

活动目标

1.胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱自然的情感。

活动准备

1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。

2.挂图，故事磁带。

活动过程

一、会响的小路。

——完整倾听故事一遍。

——教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?

二、谁走过小路。

——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)

——小刺猬对风儿说了什么?

——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

三、走树叶小路。

——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。

——引导幼儿胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

活动建议

在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

附：会响的小路

树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路，

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班语言树叶教案2

活动目标：

1、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。

2、引导幼儿感受散文的美。

活动准备：

课件《小树叶》、树叶、舒缓音乐、图片。

活动过程：

一、谈话导入。

出示小树叶。

“咦？小朋友看看这是什么？”

“谁知道小树叶的妈妈是谁？”

下面老师带小朋友一起去看看小树叶和大树妈妈发生了什么事情故事。

二、分段欣赏《小树叶》，出示图片讲故事。

第一段：

“那小朋友谁知道春天的时候小树叶什么颜色呢？长的什么样子？”那我们一起来看看春天的小树叶什么样子吧。

提示：小朋友可以用小手摸一模。仔细看看小树叶的样子和颜色。把春天的树叶贴在黑板上。

“那小朋友谁知道夏天的时候小树叶是什么颜色？它有什么变化呢？”那我们一起来看看夏天的小树叶什么样子吧。

提示：小朋友可以用小手摸一模。仔细看看小树叶的样子和颜色。把夏天的树叶贴在黑板上。

“秋天的小树叶是什么颜色呢？”

把金黄色的小树叶贴在黑板上。

“那它是从什么颜色变成什么颜色了呢？”引导幼儿说出从绿色变成黄色。

小结：大树妈妈生出许多的小树叶，小树叶由小变大，有嫩绿色变成金黄色，当秋风吹过，小树叶又会发生什么变化呢？

第二段：

“一天秋风吹过，小树叶发生了什么事情？”

出示图1“小树叶翻滚着身体离开了大树妈妈，他飘到了屋顶上，屋顶被小树叶变成了什么颜色呢？”

图片贴黑板上。

出示图2“小树叶又飘啊飘，飘到了小河里，在小河里的小树叶又像许多的什么呢？”

引导孩子说出像小船。

图片贴黑板上。

图示图3“小树叶又飘啊飘，飘到了草地上，草地上像铺上了什么？”

引导幼儿说出像地毯。

图片贴黑板上。

出示图4“小树叶还在飘，他最后飘到了大树妈妈的哪里？对大树妈妈说了什么呢？”

小结：秋风吹过，小树叶离开大树妈妈，飘到了许多地方，给大地披上了一件漂亮的外衣。

第三段：

小结：最后小树叶飘向了四面八方，一个个都按下了属于自己的家。

下面请小朋友们完整的欣赏一遍这篇优美散文《小树叶》。

三、完整欣赏故事《小树叶》。

出示课件，播放舒缓音乐，师带感情朗读散文。

小结：大树妈妈生出许多的小树叶，小树叶由小变大，有嫩绿色变成金黄色，当秋风吹过，他们离开了大树妈妈，飘向四面八方，可是它是大树妈妈的孩子，不管飘向哪里，心里依然想念大树妈妈，永远爱大树妈妈。

四、活动延伸：

哇，小树叶太可爱了，老师好喜欢小树叶啊，小朋友们喜欢小树叶吗？那现在我们到户外找小树叶一起玩吧。

小班语言树叶教案3

活动目标：

1.理解诗歌内容，学习诗歌。

2.胆想象，初步尝试仿编诗歌"绿树叶"。

3.感受诗歌语句带来的意境美。

活动准备：

1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。

2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。

活动过程：

(一)导入活动：

1.播放音乐

师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。(老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。)

师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)

2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像……，你们想象力真丰富。现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。

(二)感知理解：

1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。老师念得时候你们可要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)

2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿树叶，像小扇……)

3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。

师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。

播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那 ……此处隐藏6554个字……户外捡过落叶，磁带

活动过程：

1、欣赏户外捡树叶照片

共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？

出示树叶

师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

说说树叶的颜色、形状，

2、感受诗歌意境

师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

幼儿完整欣赏诗歌

提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

跟着老师边念诗歌边做动作。

3、尝试仿编诗歌

编新的诗歌，集体朗诵

4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

教学反思：

活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

小班语言树叶教案13

活动内容：小树叶飘呀飘(小小班)

活动目标：

1、愿意跟着老师一起念儿歌

2、能边念儿歌边做动作

3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来

活动重点：愿意参加游戏

活动准备：

1、秋天范画一张

2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

活动过程：

一、出示图片，教师讲述图片内容

师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作

师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附：儿歌

小树叶飘呀飘

小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。

小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。

小班语言树叶教案14

活动目标：

一、有感情地朗诵儿歌。

二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。

活动准备：

物质准备：课件、树叶。

情景创设：教室布置成秋天的主题。

活动过程：

一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。

（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”

“咦，什么东西会从树上掉下来？”

小结：图片上画的是黄色的树叶从树上飘落下来，这是秋天景色。

二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。

（一）、再次观看课件上树叶自然飘落的图片。

（二）、提问幼儿：“树叶是怎么飘下来的？”

“树叶是很重地从树上‘嘭’的一声落下来吗？”

“落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？”

（3）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。

师“小朋友，你们看树叶是怎么从老师手上飘到地面上的呢？”

“我请一位小朋友来做树妈妈，坐在下面的小朋友观察一下，小树叶是不是跟刚才

一样慢慢地飘落到地上？”

三、幼儿学习儿歌，理解儿歌的内容。

（一）、老师介绍儿歌题目。

老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。

（2）、提问幼儿：“这首儿歌叫什么名字？”

“儿歌中的树叶像什么？”“小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？”

（3）、让幼儿学念儿歌。

师“下面我请小朋友看着老师屏幕上的图片，一起读一遍这首儿歌。”

（5）、引导幼儿为儿歌配上动作。

师“老师请小朋友模仿一下小树叶飘落的样子。”

“请小朋友模仿小鸟和谁大觉的样子。”

“我请小朋友看着屏幕读一读这首儿歌，并且为儿歌配上好看的动作。”

教师跟着幼儿一起边读儿歌边带动幼儿动作。

四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。

（一）、提问幼儿：哪位小朋友知道小树叶落到地上后可以做什么？

引导幼儿回答落叶的作用。

小结：树叶落下了可以做肥料、可以做标本，还可以做树叶贴画。

（2）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？

家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。

小班语言树叶教案15

活动目标：

1.愿意跟着老师一起念儿歌。

2.能边念儿歌边做动作。

3.初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。

活动准备：

1.秋天范画一张。

2.卡纸做成的小树叶人手两个。

活动过程：

一.出示图片，教师讲述图片内容

师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作

师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附：儿歌

小树叶飘啊飘

小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。

小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。

小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。

小树叶，飘啊飘，飘到地上睡觉。